Аспирантура
Жизнь за границей
10 min

«Мама! Я в Европе!»: как Даша и Настя учатся за границей и делают об этом подкаст

У Даши Зотовой и Насти Михеенковой на двоих восемь стран, девять университетов, шесть программ бакалавриата, магистратуры и аспирантуры, семь языков и склонность к точным наукам.
Поделиться:

Они любили рассказывать про опыт жизни и учебы за границей, болтать с интересными людьми и делиться полезной информацией. Так родился подкаст «Мама! Я в Европе!». 

StudyFree расспросил Дашу и Настю об учебе по стипендии Erasmus Mundus, как им удается совмещать диссертацию с работой над подкастом и о сложностях, которые подстерегают студентов на тернистом пути к образованию в Европе. 

Как вам пришла в голову идея учиться за границей?

Настя: В конце третьего курса бакалавриата меня как старосту (я училась в Самарском государственном аэрокосмическом университете — СГАУ — на наноинженера) отправили на семинар программы «Глобальное образование». 

«Глобальное образование» — государственная программа, которая финансирует учебу граждан России на программах магистратуры и аспирантуры в зарубежных университетах. Стипендиаты могут учиться в 288 университетах в более чем 30 странах. После выпуска студенты должны вернуться на родину и отработать по специальности в российской компании минимум три года.

Условия «Глобального образования» мне не подошли: я боялась, что не смогу устроиться на работу сразу после магистратуры и придется платить штраф. Плюс я хотела учиться поближе к дому, поэтому исключила из поиска университеты на других континентах.

О стипендиальной программе DAAD в Германии я узнала от репетитора по немецкому за месяц до последнего дедлайна. Я начала готовиться и собирать документы, но в итоге сместила фокус на другие программы. Так я нашла Master in Material Science Exploring Large Scale Facilities от Erasmus Mundus, по которой и поехала в магистратуру. 

Даша: После учебы в Московском авиационном институте (МАИ) на специальности «Инженерное дело в медико-биологической практике» я работала в представительстве немецкой компании Sivantos специалистом по слуховым аппаратам. 

В Sivantos мы проводили обучающие тренинги для аудиологов и врачей по настройке слуховых аппаратов, знакомили их с последними техническими возможностями и особенностями. Это было хорошее время: я часто летала в Германию в командировки, прокачивала софт скиллы и практиковала английский. 

Но я скучала по студенчеству и должной «технической» нагрузке для мозгов. Мне хотелось стать конкурентоспособным специалистом на международном рынке, поэтому я решила учиться за границей. 

Я уже бывала в Германии, влюбилась в язык и ходила на курсы немецкого просто потому, что мне хотелось его выучить. Плюс в Германии много учебных программ, продолжающих мое направление в МАИ. Я поступила в два немецких университета, но не выиграла стипендию DAAD. У нас есть эпизод о «работе над ошибками» с этой стипендией. 

На консультации по поступлению мне дали важнейший совет — рассматривать разные университеты и стипендии для увеличения шансов. Тогда я решила подать документы в несколько французских вузов и на программу Erasmus Mundus. Я много слышала о ее щедрой поддержке, но думала, что мне таких денег точно никто не даст. До сих пор с улыбкой вспоминаю день, когда мне пришло письмо о том, что я стала стипендиатом. 

В Германии или другой немецкоговорящей стране не было программы, близкой к моему запросу, но селяви. В итоге я пустилась в двухлетнее европутешествие.

Расскажите об учебе по стипендии Erasmus Mundus 

Настя: Я училась на программе Material Science Applied to Large Scale Facilities. У меня два диплома — из Франции по фундаментальной физике и ее приложении к материаловедению и из Италии по материаловедению. Еще я проходила стажировки в Швейцарии и Франции. У нас есть выпуск с «инструкцией по применению» стипендии Erasmus Mundus. 

Даша: Я поступила на магистерскую программу Medical Imaging and Application. Мы учились обрабатывать медицинские изображения так, чтобы предоставить врачу важные данные, помочь в постановке диагноза и сделать прогнозы лечения. 

Мы начали с ручных техник и дошли до машинного обучения (machine learning, deep learning), с чем я и работаю по сей день. Обучение проходило во Франции, Италии и Испании. Еще я ездила на неоплачиваемую стажировку в Австрию и работала над магистерскими тезисами в Шотландии в компании Canon. 

Сейчас вы обе учитесь в аспирантуре?

Настя: Уже два года я занимаюсь анализом механизмов деградации в аккумуляторах электромобилей в Ångström Advanced Battery Centre Университета Уппсалы в Швеции. В качестве PhD-студента я провожу исследования по моей теме, нарабатываю компетенции в продвинутых техниках электрохимического и структурного анализа материалов, преподаю и курирую дипломников-магистров.

Даша: Получив степень Master of science, я поступила в аспирантуру в Лионе. Сейчас я работаю в лаборатории CREATIS при Национальном институте прикладных наук Лиона (INSA Lyon). Тема моей диссертации связана с машинным обучением для двух клинических приложений. 

А как вы познакомились?

Даша: Невероятно, но факт — мы с Настей виделись вживую всего один раз, в день знакомства, когда летом 2017 года всех стипендиатов Erasmus Mundus пригласили в Представительство EC в Москве. Мы подписались друга на друга в соцсетях и периодически комментировали сторис — обе проходили через похожие сложности.

Настя: Вот наша единственная совместная фотография. Даша — слева, в красном костюме, я сижу через пару людей справа. 

Мы запустили подкаст в апреле 2019 года и с тех пор не раз пытались встретиться. Но из-за личных планов, а потом и коронавируса пока не было возможности. Но мы не отчаиваемся — у нас большие планы на будущее подкаста, например живая запись в Москве или Петербурге. Там мы точно встретимся!

Schermata 2021-09-23 alle 16.12.59.png

 

 

Как вы решили сделать подкаст об образовании за границей? 

Даша: После первого года магистратуры у меня накопилось много опыта, и я хотела им делиться. Истории поступления, которые я читала, были из разряда «Я мечтал, поступил, а теперь все отлично». Мало кто говорил о том, с чем приходится сталкиваться в процессе поступления и во время обучения. Мне же хотелось делиться впечатлениями в моменте и давать полезную информацию о документах и стипендиях. 

Во время работы над магистерскими тезисами в Шотландии я сильно заболела. Я могла только лежать в кровати и что-то слушать — из-за проблем с глазами смотреть «Ютуб» и читать книги не получалось. Так мне пришла в голову идея делиться опытом в формате аудио и делать подкаст. 

С Настей мы периодически переписывались в «Инстаграме». Она ярко и живо выходила в сторис, и я легко могла представить ее в роли соведущей. Я спросила, слушает ли она подкасты, и поделилась своей идеей. 

Настя: Мне понравилась идея не только фиксировать свой опыт, но и показать реалистичную картину студенчества в Европе, рассказывать о трудностях и о том, как мы их преодолеваем.

Подкасты только набирали обороты на российском рынке, их было мало, это было что-то новое. Эффект близости, который появляется между ведущими и слушателями, убедил нас в том, что это идеальный формат.

Даша: Мы сразу принялись за работу: думали над названием, темами, оформлением обложек для «Инстаграма». Настя вызвалась сводить первые выпуски — я тогда понятия не имела, как это делается. За месяц мы провели подготовку, записали первые три выпуска и официально запустились.

Как устроена работа над выпусками? 

Даша: С сезонами подкаст менялся — мы стали отходить от чисто практических эпизодов о поступлении и больше говорить о себе и личных переживаниях. Слушателям это понравилось. 

Работу над выпуском мы чередуем: кто берется за монтаж выпуска, тот и делает всю подготовительную работу для публикации — описание эпизода, обложки для «Инстаграма» и «Ютуба», загружает эпизод на платформу. Кто хочет пригласить гостя, сам ему пишет, договаривается о записи и ведет обсуждение. 

Настя: Вначале монтаж был частью творческого процесса — куда добавить отбивку, что вырезать, а что оставить, какие эффекты добавить. Сейчас же он превратился в рутину и стал не самой любимой частью работы над подкастом. Мы бы с радостью делегировали эту задачу, но пока не зарабатываем на подкасте столько, чтобы за это платить. Поэтому все делаем сами.

Даша: Важно, чтобы у эпизода был хороший звук, вырезаны паузы, запинания, слова-паразиты. Но тратить по пять-шесть часов на монтаж мы уже не готовы, поэтому по структуре он остается простым. Мы чувствуем ответственность перед приглашенными героями: хочется, чтобы им понравился эпизод и то, как они говорят в выпуске. 

Что для вас было самым сложным в учебе за границей? Что вас мотивировало, какие трудности пришлось преодолеть?

Даша: Очень много всего! Радость от выигрыша стипендии длится день, потом сразу переключаешься в режим «Так, а что дальше?». Этот вопрос не отпускал меня всю учебу. 

Ты много переживаешь. Переживаешь, что не потянешь учебу на иностранном языке: на перевод и осмысление одной статьи у меня сначала уходило несколько дней, а мой одногруппник справлялся за два-три часа. Переживаешь, что не сдашь экзамены: привет, Франция, где за неделю надо сдать все экзамены, а в один день их может быть и два. Переживаешь, что завалишь групповые проекты. 

В финансовом плане стресса было меньше: стипендия покрывала все необходимое, у нас была медицинская страховка. Плюс за время работы в Москве я накопила немного денег.

Делать новую визу каждый семестр — ужасно! Особенно нервно, долго и затратно было готовить визу в Великобританию. В Шотландии и стипендия в фунтах не казалась такой большой. Меня спасло то, что я осталась на летнюю практику после написания диплома и немного подзаработала. 

Первое время было сложно без родных рядом, но постепенно ребята стали моей семьей. Наши вечера и поездки за эти два года — лучшие воспоминания о программе Erasmus Mundus. 

Было тяжело прощаться с теми, с кем знакомилась за семестр на новом месте. Но это неплохая закалка характера и важный навык: just like the seasons, people come and go. Сложно говорить «до свидания», сохраняя позитивные эмоции и воспоминания, я все еще этому учусь.

Настя: Первая трудность, с которой я столкнулась — суровая оценочная система моего французского университета. Например, за экзамен без ошибок тут можно получить 17 баллов из 20. 

Моя программа оказалась не столько про материаловедение, сколько про квантовую физику. У меня не было практики на английском по части технической терминологии, я медленно понимала и усваивала материал. Я боялась, что с недостаточно хорошими оценками меня отчислят и заставят вернуть весь грант. 

Но даже в самые тяжелые моменты я получала невероятную поддержку от одногруппников. Они заставили меня поверить, что я сильный студент и смогу все преодолеть.

Что для вас самое ценное в опыте учебы за рубежом? 

Настя: Самое ценное — это потрясающие люди, которые окружали меня за границей. Еще хочу отметить личностный рост и работу над собой. Благодаря учебе за границей я обрела новые цели и заняла свою позицию в мире. 

Даша: За границей я потеряла и обрела себя заново: кто я теперь, если больше не живу в России, не работаю в этой компании, не общаюсь с этими людьми? Благодаря учебе за границей я осознала, что мир и возможностей в нем — больше, чем я думала. Путь может быть разным, не обязательно ходить проторенной дорожкой и соответствовать чьим-то ожиданиям. 

Ценно знакомство с людьми с другим бэкграундом и культурой, нетворкинг. Еще возможность путешествовать и увидеть места, куда бы просто так не добрался. 

Учась за границей, ты впервые сталкиваешься со многими трудностями, где тебе уже не помогут родители. Ты учишься искать помощь и просить о ней. 

Какие у вас профессиональные планы? 

Даша: На первом месте у меня работа над диссертацией. Я начинаю третий и заключительный год на PhD, а потом планирую искать работу в Европе. 

Подкаст остается хобби, которое нам интересно и приносит пользу. Я беспокоюсь, хватит ли времени работать над ним на должном уровне, но искреннее желание говорить с потенциальными гостями — отличная мотивация. 

Настя: И у меня в приоритете работа над диссертацией. В Швеции аспирантура длится дольше (четыре-пять лет), поэтому я на середине пути. Надеюсь, что границы скоро полностью откроются, а с ними вернутся конференции и другие профессиональные события, которых мне так не хватало эти полтора года.

Многие думают, что образование за рубежом — для избранных умниц и детей богатых родителей. Какие советы вы бы дали тем, кто задумывается об этом шаге, но пока не решается действовать?

Настя: Я — амбассадор планирования жизни, поэтому советую действовать согласно плану. Во-первых, проанализируй, хочешь ли ты на самом деле учиться за границей, по каким причинам и как учеба поможет осуществить твои мечты. 

Во-вторых, оцени, что тебе нужно, чтобы поступить за границу, и что у тебя есть сейчас. Разбей промежуток между этими двумя категориями на шаги, определи временные рамки и действуй. Наш подкаст в этом обязательно поможет!

Даша: Сейчас в соцсетях и подкастах многие ребята делятся своей историей поступления за границу. Большинство из них — такие же, как и мы, без богатых родителей, но с большим желанием воплотить свою мечту. 

Не стоит верить всему на слово: часто истории успешного успеха от «образовательных» блогеров не дают полной картины. У кого-то больше ресурсов на старте, у кого-то меньше привилегий, но это означает лишь то, что придется приложить больше усилий. Об этом в нашем подкасте есть отдельный эпизод. 

Проработай свой профиль. Ты можешь не быть круглым отличником с красным дипломом, но участие в волонтерских программах, конференциях, рабочий опыт может стать тем самым решающим фактором, по которому тебя выберут. Можно и нужно консультироваться с кем-то, кто поможет по-новому взглянуть на твое резюме и мотивацию.

Не все получается с первого раза. Важно выстроить стратегию поступления, иметь запасные варианты и быть открытым различным возможностям. 

Будь терпеливым. Процесс поступления довольно долгий: минимум год, если важно податься на стипендию, поиск подходящей программы тоже занимает определенное время. 

Не бойся писать людям, которые уже находятся там, где ты мечтаешь оказаться. Сейчас как никогда просто найти контакты и способы связаться с человеком. Люди любят делиться опытом и чувствовать себя экспертами. Если не стесняться просить помощи и совета, то однажды можно стать героем подкаста «Мама! я в Европе!».

-----------------

«Мама! я в Европе!» — это честный подкаст обо всех шагах на пути к высшему образованию за границей без золотых гор. Из выпусков подкаста ты узнаешь, где искать программы, стажировки и стипендии, как подготовить документы и увеличить шансы на успех. Даша и Настя беседуют с приглашенными героями о тонкостях учебного процесса и жизни в разных странах. 

Уже вышло три сезона (80 эпизодов) подкаста, в сентябре стартовал четвертый. Здесь ты можешь выбрать любимую платформу и послушать предыдущие выпуски подкаста. 

Подписывайся на подкаст «Мама! Я в Европе!» в «Инстаграме», «Телеграме» и на «Патреоне».

Поделиться: